Образовательная программа

Индивидуальный предприниматель Бенедик Анастасия Дмитриевна

ИНН 526214254031, ОГРНИП 326527500032458

---

УТВЕРЖДАЮ

Индивидуальный предприниматель
Бенедик Анастасия Дмитриевна

Утверждена приказом от 26.02.2026 № 1

Дополнительная общеобразовательная программа – общеразвивающая программа
«Онлайн-курс по грамматике английского языка. От правил к общению»

2026 г.
г. Нижний Новгород

Раздел 1. Комплекс основных характеристик образования: объем, содержание, планируемые результаты

Пояснительная записка

1.1 Цели и задачи образовательной программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа онлайн-курса «Курс по грамматике английского языка» имеет естественнонаучную направленность, реализуется с целью удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей и интересов обучающихся в получении необходимых знаний и навыков в изучения английского языка и/или желающих систематизировать, улучшить, закрепить свои знания и умения в английском языке.

Курс разработан Бенедик А.Д.

Направленность программы: естественно-научная.

Цель программы: Формирование фундаментальной языковой и коммуникативной компетенции, необходимой для уверенного использования английского языка в типичных ситуациях общения, самореализации.

Задачи программы:

• Развитие коммуникативных умений: тренировать использование изученных грамматических структур во всех видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме.
• Развитие готовности к самостоятельному изучению языка, в том числе с помощью современных цифровых образовательных инструментов.
• Развитие умения пользоваться английским языком как средством достижения поставленной цели в различных ситуациях.
• Обеспечить системное усвоение базовых правил построения предложений, использования артиклей и временных форм для создания грамматически корректных и понятных высказываний.
• Дать учащимся необходимые знания и практические умения для использования английского языка.

Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

1. Федеральным законом «Об образовании в РФ» от 27.12.2012 г. № 273;
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. №629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
3. Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 N 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
4. Приказ Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г. N 276 “Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность”.
5. Примерные программы по английскому языку.

1.2 Уровень подготовки – средний.

1.3 Язык, на котором осуществляется обучение: русский, английский.

1.4 Форма обучения на курсе: заочная, с применением исключительно дистанционного обучения и электронных образовательных технологий.

1.5 Категория обучающихся: все желающие лица, достигшие возраста восемнадцати лет (18+). Набор обучающихся осуществляется в течении учебного года. Количество обучающихся в группе не ограничено. Группы могут быть разновозрастными (обучающиеся от 18 до 50 лет).

1.6 Новизна и актуальность программы

Новизна программы заключается в интегрированном методе обучения, сочетающем интенсивный визуальный контент с немедленной практической отработкой и цифровым тестированием. В отличие от классических академических программ, данный курс:

• Минимизирует когнитивную нагрузку за счет дробления сложных тем.
• Использует «интуитивный подход» к изучению артиклей, направленный на развитие языкового чутья, а не только на заучивание исключений.
• Включает психологический компонент — работу над «спокойным отношением к ошибкам», что способствует более быстрому прогрессу обучающихся.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

В условиях глобализации и цифровизации знание английского языка остается ключевой компетенцией для профессиональной и личностной самореализации. Актуальность курса обусловлена необходимостью преодоления «языкового барьера», который часто вызван страхом совершения базовых грамматических ошибок. Программа сфокусирована на функциональном подходе: грамматика изучается не как свод абстрактных правил, а как инструмент для построения понятных и грамотных высказываний в реальных жизненных ситуациях. Особое внимание уделяется стратегии упрощения сложных мыслей, что критически важно для эффективной коммуникации на начальных и средних этапах освоения языка.

1.7. Учебный план

№ п/п	Название темы урока	Количество		Объем самостоятельной работы в минутах и часах (академических)
		уроков	видеолекций	Практических заданий	Теоретическая часть	Практическая часть
Модуль 1. Артикли и существительные.
1	Урок 1. Вводный урок	1	1	0	30 минут	00 минут
2	Урок 2. Артикли.	1	1	1	10 минут	50 минут
3	Урок 3. Исчисляемые и неисчисляемые существительные	1	1	1	10 минут	35 минут
4	Урок 4. Тест на исчисляемые и неисчисляемые существительные	1	0	1	00 минут	10 минут
Модуль 2. Местоимения, вопросительные слова, расположение.
5	Урок 5. Местоимения.	1	2	1	10 минут	50 минут
6	Урок 6. Предлоги места.	1	1	1	10 минут	35 минут
7	Урок 7. Тест по местоимениям.	1	0	1	00 минут	10 минут
8	Урок 8. Вопросительные слова.	1	1	1	10 минут	20 минут
9	Урок 9. Тест по вопросительным словам.	1	0	1	00 минут	10 минут
10	Урок 10. There is / are	1	1	1	10 минут	50 минут
11	Урок 11. Тест на There is / are	1	0	1	00 минут	10 минут
Модуль 3. Времена в английском языке
12	Урок 12. Present Simple (простое настоящее время)	1	2	1	15 минут	45 минут
13	Урок 13. Тест по Present Simple.	1	0	1	00минут	15 минут
14	Урок 14. Present Continuous (Настоящее длительное время).	1	2	1	10 минут	50 минут
15	Урок 15. Тест по Present Continuous	1	0	1	00 минут	10 минут
16	Урок 16. Future Simple (использование будущего времени)	1	3	1	15 минут	45 минут
17	Урок 17. Тест на Future simple	1	0	1	00 минут	10 минут
18	Урок 18. Past Simple (прошедшее простое время)	1	2	1	15 минут	45 минут
19	Урок 19. Тест на Past Simple	1	0	1	00 минут	10 минут
20	Урок 20. Present Perfect и Past Perfect (настоящее/ прошлое совершенное время)	1	3	1	20 минут	40 минут
21	Урок 21. Тест на Present Perfect	1	0	1	00 минут	10 минут
Модуль 4. Прилагательные и модальные глаголы
22	Урок 22. Модальные глаголы.	1	1	1	10 минут	35 минут
23	Урок 23. Тест на модальные. глаголы	1	0	1	00 минут	10 минут
24	Урок 24. Степени сравнения прилагательных	1	2	1	10 минут	50 минут
25	Урок 25. Тест на степени сравнения прилагательных	1	0	1	00 минут	10 минут
Модуль 5. Продвинутые грамматические структуры
26	Урок 26. Passive voice (пассивный (страдательный) залог)	1	2	1	15 минут	45 минут
27	Урок 27. Тест на Рassive voice	1	0	1	00 минут	10 минут
28	Урок 28. Условные предложения (типы conditional)	1	2	1	20 минут	40 минут
29	Урок 29. Тест на условные предложения	1	0	1	00 минут	10 минут
30	Урок 30. Косвенная речь — Reported speech	1	2	1	10 минут	50 минут
31	Итоговое занятие	1	0	1	0 минут	10 минут
ИТОГО:		31	29	30	5,1 часа	18,4 часов

1.8 Планируемые результаты освоения программы

В результате освоения образовательной программы слушатель должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

Будет знать:

• Базовую структуру английского предложения.
• Правила употребления неопределенных, определенных и нулевых артиклей.
• Основные типы английских местоимений и пространственные предлоги.
• Перечень основных вопросительных слов и их перевод.
• Грамматические схемы, случаи применения для времен: Present Simple, Present Continuous, Future Simple, Past Simple, Present Perfect и Past Perfect.
• Грамматические особенности и формы модальных глаголов.
• Способы образования сравнительной и превосходной степеней прилагательных.
• Правила употребления определителей количества с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.
• Грамматические схемы образования пассивного залога (Passive voice) для основных временных форм.
• Структуру и формулы трех типов условных предложений.
• Принципы согласования времен и правила использования глаголов в косвенной речи.

Будет уметь:

• Строить утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения с правильным расположением вспомогательных и смысловых глаголов.
• Преобразовывать прямую речь в косвенную для корректной передачи чужих высказываний.
• Различать ситуации употребления настоящего времени.
• Выражать спонтанные решения, факты в будущем, а также завершенные действия и события в прошлом.
• Корректно сопоставлять предметы и описывать их качества с помощью степеней сравнения прилагательных.

У обучающихся будут сформированы:

• Применять стратегию упрощения сложных мыслей для уверенного поддержания разговора.
• Точно выбирать нужное вопросительное слово, местоимение и предлог в зависимости от контекста предложения.
• Правильно строить предложения с глаголом-связкой для ситуаций, где отсутствует смысловой глагол.
• Корректно писать слова при удвоении согласных и использовать артикль «the» перед прилагательными в превосходной степени.

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий, включающих формы аттестации.

2.1 Календарный учебный график

Неделя обучения	Количество уроков	Объем учебной работы в часах
1 неделя	Модуль 1. Уроки 1-4	3,2 ч
2 неделя	Модуль 2. Уроки 5 – 11	5 ч
3 неделя	Модуль 3. Уроки 12-16	4,6 ч
перерыв		2 дня
4 неделя	Модуль 3. Уроки 17-21	3,1 ч
5 неделя	Модуль 4 -5. Уроки 22-27	4,4 ч
6 неделя	Модуль 5. Уроки 28-31	3,2 ч
ИТОГО:	31 урок	23,5 ч

2.2 Условия реализации программы

2.2.1. Формат учебных материалов курса: Доступ к видеолекциям (урокам-практикумам) предоставляется в Личном кабинете на Платформе https://www.lpkaneva.com.

2.2.2. Нормативный срок освоения программы курса с учетом прохождения итоговой аттестации: 6 недель в нормальном темпе обучения.

2.2.3. Общий объем учебной работы: 23,5 часа. Включает изучение учебных материалов курса, выполнение практических заданий и домашних работ + выполнение итогового тестирования.

2.2.4. Рекомендуемое время изучения одного урока: 4-5 часов в неделю.

2.2.5. График предоставления учебных материалов: предоставление доступа к полному комплекту учебных материалов курса поэтапное, по мере прохождения курса.

2.2.6. Кадровое обеспечение: Педагогическая деятельность по реализации дополнительной общеобразовательной программы — дополнительной общеразвивающей программы осуществляется лицами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование, в том числе по направлению, соответствующему направленности дополнительной общеразвивающей программы и отвечающими квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональным стандартам.

2.2.7. Программа реализуется с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В Личном кабинете на платформе https://www.lpkaneva.com обучающимся предоставляется доступ к электронным образовательным ресурсам и сервисам, позволяющим в режиме онлайн изучать и отрабатывать учебные материалы уроков, выполнять и предоставлять на проверку домашние работы с целью текущего контроля знаний, проходить промежуточную аттестацию тестирование онлайн для получения Сертификата.

2.2.8. Минимальные системные требования к оборудованию при реализации программы с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения:

• браузер с поддержкой HTML5;
• подключение к Интернету (рекомендуемая скорость более 1 Мб/сек);

2.2.9. Материально-техническое обеспечение

При реализации образовательных программ используются информационные технологии, технические средства, а также информационно — телекоммуникационные сети, обеспечивающие передачу по линиям связи информации, взаимодействие обучающихся и педагогического состава. Все образовательные технологии реализуются с применением информационно- телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

2.2.10. Учебно-методическое обеспечение

Информационно-ознакомительные материалы в свободном доступе на интернет сайте https://www.lpkaneva.com. Дает представление о содержании и структуре курса.

В Личном кабинете на платформе https://www.lpkaneva.com обучающимся предоставляется доступ к следующим учебно-методическим материалам:

1. Видеолекции (общее количество: 31 урока, 29 видеолекции). Позволяют работать над теоретическим материалом в режиме онлайн. Содержат методический материал.
2. Практические задания (общее количество практических заданий – 30).
3. Еженедельные онлайн встречи для отработки вопросов.
4. Итоговое занятие для получения Сертификата. Построен на материале всего курса, включает теоретическую и практическую части.

Рабочая программа

Обучающимся предоставляется возможность доступа к вебинарам/архиву видеозаписей предлагаемым к использованию посредством информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

Рабочие программы модулей курса

Рабочая программа модуля 1. Артикли и существительные.

Тема 1. Вводный урок.

Цель: Освоение фундаментальных правил построения английских предложений для предотвращения базовых грамматических ошибок; изучение стратегии упрощения сложных мыслей в разговорной речи.

Задачи:

• Изучить базовую структуру английского предложения (прямой порядок слов: подлежащее, сказуемое, дополнение).
• Определить роль и обязательное наличие глагола в предложении.
• Освоить схему построения вопросительных предложений.
• Запомнить правильное расположение вопросительных слов, вспомогательных и смысловых глаголов.

Тема 2. Артикли.

Цель: Освоение правил употребления неопределенных, определенных и нулевых артиклей для грамотного построения предложений.

Задачи:

• Изучить правила выбора между неопределенными артиклями “a” и “an”.
• Освоить случаи обязательного использования определенного артикля “the”.
• Разобрать случаи нулевого артикля.
• Выработать психологически комфортное отношение к возможным ошибкам на начальном этапе и заложить основы интуитивного понимания артиклей.

Тема 3. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Цель: Освоение правил употребления определителей количества с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными для корректного выражения отсутствия или объема.

Задачи:

• Изучить правила построения предложений с отрицательным местоимением «no» для обозначения полного отсутствия объекта.
• Освоить разницу между квантификаторами «few» и «little» при описании малого количества.
• Выработать навык правильного выбора между «many», «much» и «a lot of» в зависимости от категории существительного.

Тема 4. Тест на исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Цель: Контроль усвоения лексико-грамматического материала Модуля 1.

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на выбор правильного артикля, определение типа существительного.

Планируемые результаты освоения модуля

По итогам прохождения Модуля 1 обучающиеся будут знать:

• Строгий порядок слов в утвердительных и вопросительных английских предложениях.
• Функции и правила постановки артиклей.
• Различия между исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.

Обучающиеся будут уметь:

• Самостоятельно конструировать простые предложения без потери смыслового глагола.
• Упрощать сложные русские мысли для перевода на базовый английский.
• Корректно применять слова-определители количества в письменной и устной речи.

Рабочая программа модуля 2. Местоимения, вопросительные слова, расположение.

Тема 1. Местоимения.

Цель: Освоение основных типов английских местоимений (личных, притяжательных и возвратных) для грамотного указания на предметы, лиц и принадлежность, а также визуальное закрепление материала.

Задачи:

• Изучить разницу между именительным падежом личных местоимений, а также случаи употребления возвратных местоимений.
• Освоить правила использования притяжательных местоимений.
• Выработать навык корректного выбора нужного местоимения в предложении.

Тема 2. Предлоги места.

Цель: Освоение английских предлогов места для грамотного описания расположения объектов в пространстве с опорой на наглядные иллюстрации и видеоматериалы.

Задачи:

• Изучить основные пространственные предлоги.
• Освоить правильное произношение и тонкости использования каждого предлога.

Тема 3. Тест по местоимениям.

Цель: Промежуточный контроль усвоения лексико-грамматического материала по теме «Местоимения».

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на выбор правильного типа местоимения в зависимости от контекста предложения.

Тема 4. Вопросительные слова.

Цель: Освоение английских вопросительных слов для грамотного построения специальных вопросов.

Задачи:

• Изучить перечень основных английских вопросительных слов и их перевод на русский язык.
• Освоить правильное произношение и нюансы употребления новых слов.
• Выработать навык точного выбора нужного вопросительного слова.

Тема 5. Тест по вопросительным словам.

Цель: Промежуточный контроль усвоения материала по теме «Вопросительные слова».

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на подстановку корректного вопросительного слова в структуру вопроса.

Тема 6. Оборот “there is” / “there are” в английском языке.

Цель: Освоение правил использования грамматической конструкции “There is / are” для описания наличия и местоположения предметов в пространстве.

Задачи:

• Изучить структуру построения предложений в утвердительной и отрицательной формах.
• Освоить правильное употребление форм единственного и множественного числа глагола “to be” в данной конструкции.
• Выработать навык практического применения конструкции.

Тема 7. Тест на “There is / are”.

Цель: Итоговый контроль усвоения лексико-грамматического материала Модуля 2.

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает комплексные задания на использование конструкции “there is / there are” совместно с предлогами места.

Планируемые результаты освоения модуля

По итогам прохождения Модуля 2 обучающиеся будут знать:

• Виды и функции личных, притяжательных и возвратных местоимений.
• Основные пространственные предлоги и вопросительные слова.
• Правила построения утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений с конструкцией “there is / there are”.

Обучающиеся будут уметь:

• Описывать наличие и точное местоположение объектов в пространстве.
• Задавать специальные вопросы для уточнения информации.
• Правильно подбирать и использовать местоимения в зависимости от контекста в письменной и устной речи.

Рабочая программа модуля 3. Времена в английском языке.

Тема 1. Present Simple (простое настоящее время).

Цель: Освоение правил использования времени Present Simple.

Задачи:

• Изучить основные случаи применения простого настоящего времени в английском языке.
• Освоить список слов-маркеров, указывающих на регулярность и частотность действий.
• Выработать навык правильного построения предложений с глаголом-связкой для ситуаций без смыслового глагола.

Тема 2. Тест по Present Simple.

Цель: Промежуточный контроль усвоения грамматического материала по теме «Present Simple».

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на применение правил простого настоящего времени.

Тема 3. Present Continuous (настоящее длительное время).

Цель: Освоение правил использования времени Present Continuous для описания текущих действий, временных процессов и планов.

Задачи:

• Изучить перечень слов-маркеров, указывающих на совершение действия в данный момент или текущий период времени.
• Освоить грамматическую схему построения предложений с использованием вспомогательного глагола be и окончания -ing.
• Выработать навык различения случаев употребления времени, включая описание тенденций и выражение раздражения по поводу плохих привычек.

Тема 4. Тест по Present Continuous.

Цель: Промежуточный контроль усвоения грамматического материала по теме «Present Continuous».

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на построение предложений и дифференциацию времен Present Simple и Present Continuous.

Тема 5. Future Simple (будущее время).

Цель: Освоение правил использования времени Future Simple для описания спонтанных решений и фактов в будущем с опорой на текстовый материал и примеры.

Задачи:

• Изучить основные случаи применения будущего простого времени в английском языке.
• Освоить перечень слов-маркеров, указывающих на совершение действия в будущем.
• Выработать навык построения предложений для выражения непланируемых заранее действий.

Тема 6. Тест на Future Simple.

Цель: Промежуточный контроль усвоения материала по теме «Future Simple».

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на применение конструкции будущего времени.

Тема 7. Past Simple (прошедшее простое время).

Цель: Освоение правил использования времени Past Simple для описания завершенных действий и событий в прошлом.

Задачи:

• Изучить основные случаи применения прошедшего простого времени и структуру предложений с глаголом-связкой was/were.
• Выработать навык правильного построения утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений для описания прошлого опыта.

Тема 8. Тест на Past Simple.

Цель: Промежуточный контроль усвоения материала по теме «Past Simple».

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на использование правильных и неправильных глаголов в прошедшем времени, а также форм was/were.

Тема 9. Present Perfect и Past Perfect (настоящее / прошлое совершенное время).

Цель: Освоение правил использования времен Present Perfect и Past Perfect.

Задачи:

• Изучить перечень временных маркеров, указывающих на завершенность действия к определенному моменту.
• Освоить основные случаи применения совершенных времен, включая описание личного опыта и повторяющихся событий.
• Выработать навык построения предложений для выражения действий, имеющих связь с настоящим моментом или предшествующих другим событиям в прошлом.

Тема 10. Тест на Present Perfect.

Цель: Итоговый контроль усвоения лексико-грамматического материала Модуля 3.

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает комплексные задания на использование совершенных времен и их дифференциацию от Past Simple.

Планируемые результаты освоения модуля

По итогам прохождения Модуля 3 обучающиеся будут знать:

• Базовые времена английского глагола (группы Simple, Present Continuous, Present/Past Perfect) и их специфические слова-маркеры.
• Правила образования утвердительных, отрицательных и вопросительных форм для каждого изученного времени.
• Смысловые различия между завершенным действием, процессом и регулярным фактом.

Обучающиеся будут уметь:

• Безошибочно выбирать подходящее грамматическое время в зависимости от контекста и речевой задачи.
• Рассказывать о своем прошлом опыте, описывать текущие процессы и выражать планы или спонтанные решения на будущее.
• Уверенно применять вспомогательные глаголы и глаголы-связки в письменной и устной речи.

Рабочая программа модуля 4. Прилагательные и модальные глаголы.

Тема 1. Модальные глаголы.

Цель: Освоение правил использования модальных глаголов для выражения возможности, умения, рекомендаций и обязательств.

Задачи:

• Изучить грамматические особенности модальных глаголов, включая их самостоятельность и отсутствие частицы «to» после них.
• Освоить формы глаголов.
• Выработать навык различения глаголов should и must.

Тема 2. Тест на модальные глаголы.

Цель: Промежуточный контроль усвоения грамматического материала по теме «Модальные глаголы».

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на выбор корректного модального глагола в зависимости от коммуникативной задачи (совет, строгая обязанность, физическая способность).

Тема 3. Степени сравнения прилагательных.

Цель: Освоение правил образования степеней сравнения английских прилагательных для корректного сопоставления предметов и описания их качеств.

Задачи:

• Изучить способы образования сравнительной и превосходной степеней для коротких и длинных прилагательных.
• Освоить перечень прилагательных-исключений, формы которых меняются не по общим правилам.
• Выработать навык правильного написания слов при удвоении согласных и использовании артикля “the” перед превосходной степенью.

Тема 4. Тест на степени сравнения прилагательных.

Цель: Итоговый контроль усвоения лексико-грамматического материала Модуля 4.

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на конструирование сравнительных оборотов, выбор правильной формы прилагательного и распознавание слов-исключений.

Планируемые результаты освоения модуля

По итогам прохождения Модуля 4 обучающиеся будут знать:

• Специфику работы модальных глаголов в предложении (отсутствие частицы “to”, самостоятельное образование вопросов и отрицаний).
• Смысловую разницу между долженствованием (must) и рекомендацией (should).
• Алгоритмы образования сравнительной и превосходной степеней для односложных, двусложных и многосложных прилагательных.

Обучающиеся будут уметь:

• Корректно выражать свои мысли, давать советы и говорить об обязательствах на английском языке.
• Сравнивать характеристики людей, предметов и явлений.
• Грамотно применять правило удвоения согласных на письме при добавлении суффиксов к прилагательным.

Рабочая программа модуля 5. Продвинутые грамматические структуры.

Тема 1. Passive voice (пассивный (страдательный) залог).

Цель: Освоение правил образования и употребления пассивного залога (Passive voice) в английском языке.

Задачи:

• Изучить случаи применения Passive voice, когда совершающее действие лицо неизвестно или акцент ставится на самом событии.
• Освоить грамматические схемы образования Passive voice для времен Present Simple, Present Continuous, Past Continuous и Future Simple.

Тема 2. Тест на Рassive voice.

Цель: Промежуточный контроль усвоения грамматического материала по теме «Passive voice».

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на распознавание пассивных конструкций и преобразование предложений из активного залога в страдательный.

Тема 3. Условные предложения (типы conditional).

Цель: Освоение правил употребления трех типов условных предложений для корректного выражения реальных и гипотетических ситуаций в разных временных планах.

Задачи:

• Изучить структуру первого типа условных предложений для описания реальных событий будущего.
• Освоить грамматические формулы второго и третьего типов для выражения нереальных условий в настоящем и прошлом.
• Выработать навык правильного выбора типа условного предложения в зависимости от контекста.

Тема 4. Тест на условные предложения.

Цель: Промежуточный контроль усвоения грамматического материала по теме «Условные предложения».

Форма проведения: Электронное тестирование. Включает задания на определение типа условного предложения и выбор правильной глагольной формы.

Тема 5. Косвенная речь – Reported speech.

Цель: Освоение правил преобразования прямой речи в косвенную для корректной передачи высказываний других лиц с соблюдением правил согласования времен.

Задачи:

• Изучить принцип понижения времен на одну ступень и соответствующие изменения форм вспомогательных и модальных глаголов.
• Освоить правила использования вводных глаголов say и tell при передаче чужой речи в зависимости от наличия адресата.

Тема 6. Итоговое занятие.

Цель: Систематизация и проверка знаний по всем пройденным темам курса для оценки уровня подготовки и готовности к следующему этапу обучения.

Задачи: Изучить степень усвоения грамматических и лексических разделов, включая базовые правила употребления артиклей, времен, залогов и других конструкций через выполнение комплексных заданий.

Форма проведения: Комплексное итоговое электронное тестирование по материалам всех пяти модулей.

Планируемые результаты освоения модуля

По итогам прохождения Модуля 5 обучающиеся будут знать:

• Формулы образования страдательного залога в базовых временах английского языка.
• Структуру и смысловые отличия условных предложений.
• Правило согласования времен и специфику замены местоимений и указателей времени при переходе из прямой речи в косвенную.

Обучающиеся будут уметь:

• Смещать фокус внимания в предложении с исполнителя на сам результат действия, используя Passive Voice.
• Грамотно формулировать гипотетические ситуации, мечты и сожаления о прошлом с помощью условных конструкций.
• Корректно пересказывать чужие слова и мысли, выбирая подходящие глаголы и соблюдая грамматические нормы.
• Комплексно применять знания всех пройденных модулей для решения коммуникативных задач.

2.3. Оценочные материалы

Данная программа предполагает следующие виды контроля:

Промежуточная аттестация

По завершении курса проводится итоговое занятие в виде теста для оценки усвоенного материала.

2.3.1. Форма и способ организации промежуточной аттестации.

Цель: выявление уровня овладения обучающимися необходимыми знаниями и умениями, степени достижения результатов обучения, закрепления знаний, полученных в ходе обучения за истекший период.

Качество усвоения учебного материала контролируется преподавателем поурочно путем тестирования. Тесты выполняются в режиме онлайн. Общее количество домашних работ, предусмотренных программой курса – 30.

Промежуточные тесты

Тест на Present Continuous:

1. Выберите все правильные ответы, на вопрос: когда мы используем Present Continuous? Правильный ответ: что-то происходит сейчас, плохая привычка, процесс в настоящем, планы на будущее.
2. Какие из этих глаголов не употребляются в Present Continuous? Правильный ответ: love, like, enjoy, prefer, want, need, hate; taste, hear, see, smell; know, understand.
3. Переведите маркер: сейчас. Правильный ответ: now.
4. Переведите маркер: cегодня вечером. Правильный ответ: tonight.
5. Переведите на английский предложение: Он сейчас не работает. Правильный ответ: He isn’t working now.
6. Переведите на английский предложение: Что ты сейчас делаешь? Правильный ответ: What are you doing?
7. Переведи на английский предложение: Обычно он работает в парке по понедельникам, а сегодня он не работает. Правильный ответ: He usually works in the park, but today he isn’t working.
8. Переведите маркер: на этой неделе. Правильный ответ: this week.
9. Переведите на английский предложение: Они постоянно курят!!! Правильный ответ: They are always smoking!!!
10. Переведите на английский предложение: Я часто хожу в кино, но на этой неделе не пойду. Правильный ответ: I often go to the cinema, but this week I am not going.
11. Переведите на английский предложение: Смотри! Он плывет! Правильный ответ: Look! He is swimming!

Тест на Future Simple:

1. Используем Future Simple, чтобы сказать про спонтанное будущее или факт. Правильный ответ: Правда
2. Переведите маркер: послезавтра. Правильный ответ: the day after tomorrow.
3. Переведите маркер: через минуту. Правильный ответ: in a minute.
4. Переведите маркер: в следующем месяце. Правильный ответ: next month.
5. Переведите предложение: Завтра поезд прибывает в 7. Правильный ответ: The train arrives at 7 tomorrow.
6. Переведите предложение: На этой неделе мы пойдем в кино (смотрите на маркер!) Правильный ответ: This week we are going to the cinema.
7. Переведите предложение: Через час перезвоню. Правильный ответ: I will call you in an hour.
8. Переведите предложение: Куда завтра пойдем? Правильный ответ: Where will we go tomorrow?

Тест на модальные глаголы:

1. Переведите на английский язык: Ты умеешь танцевать? Правильный ответ: Can you dance?
2. Ты не должен курить здесь. Правильный ответ: you mustn’t smoke here.
3. Ей следует отдохнуть. Правильный ответ: she should relax.
4. Он не умеет плавать. Правильный ответ: he can’t swim.
5. Мне нужно идти. Правильный ответ: I have to go.
6. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: she can’t speak French; I cant help you.
7. Она не умеет играть на пианино. Правильный ответ: she can’t play the piano.
8. 5 лет назад он не умел плавать. Правильный ответ: 5 years ago he couldn’t swim.
9. Тебе надо бы машину помыть. Правильный ответ: you should wash your car.

Тест на There is/are и предлоги:

1. В парке птицы (выберите правильный перевод). Правильный ответ: there are birds in the park.
2. Под столом ручка (выберите правильный перевод). Правильный ответ: there is a pen under the table.
3. Рядом с домом есть парк (выберите правильный перевод). Правильный ответ: there is a park next to my house.
4. Книга лежит между ручкой и карандашом (выберите правильный перевод). Правильный ответ: there is a book between pencil and pen.
5. На стуле лежит сумка (выберите правильный ответ). Правильный ответ: there is a bag on the chair.
6. За домом есть цветы (выберите правильный ответ). Правильный ответ: there are flowers behind the house.
7. Перед тв стоит диван (выберите правильный вариант). Правильный ответ: there is a sofa in front of TV.

Тест на степени сравнения прилагательных:

1. Выберите правильный ответ: today it is ….. than it was yesterday. Правильный ответ: warmer.
2. Выберите правильный ответ: he is the ….. in my family. Правильный ответ: tallest.
3. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: we are the best; he is the youngest; they are more exciting than their friends.
4. Выберите правильный перевод: вчера было холоднее. Правильный ответ: it was colder yesterday.
5. К коротким словами мы подставляем суффикс ER в сравнительной степени. Правильный ответ: истина.
6. К коротким словами мы подставляем суффикс ER в превосходной степени. Правильный ответ: ложно.
7. К длинным словам мы подставляем more в сравнительной степени. Правильный ответ: истина.
8. К длинным словам мы подставляем суффикс est в превосходной степени. Правильный ответ: ложно.
9. Они такие же милые как их родители. Правильный ответ: they are as nice as their parents.
10. Этот парк менее красивый. Правильный ответ: this park is less beautiful.
11. Выберите все слова исключения из списка. Правильный ответ: good; bad; far.

Тест на исчесляемые и неисчесляемые существительные:

1. Выберите все правильные варианты для перевода данного предложения: У него много денег. Правильный ответ: he has got a lot of money; he has got much money.
2. Few используем для того, чтобы показать маленькое количество чего-либо для неисчесляемых. Правильный ответ: ложно.
3. Little используем для того, чтобы показать маленькое количество чего-либо для неисчесляемых. Правильный ответ: истина.
4. Much используем для того, чтобы показать большое количество чего-либо для неисчесляемых. Правильный ответ: истина.
5. У меня мало сахара. Правильный ответ: I have little sugar.
6. У него нет друзей. Правильный ответ: he has no friends.
7. У нее много цветов. Правильный ответ: she has got many flowers.

Тест на Past Simple:

1. You/we/they – were. Правильный ответ: истина.
2. I/he/she/it – was. Правильный ответ: истина.
3. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: we were in the park 5 hours ago; she didn’t go to work last week; I was at home 2 days ago; where did you go last night?
4. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: they helped me; where were you the day before yesterday?
5. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: I loved him 5 years ago; why did you do it?; he was in the zoo last week.
6. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: why did you look at her?; why weren’t you there?; what did you want yesterday?
7. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: why didn’t you call me?; where did you come from?; where did she live last year?
8. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: we lived with parents in Moscow; I didn’t learn French in school; how many apples did you eat?
9. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: it wasn’t for us; why weren’t you at work?; we didn’t like it, because it was boring.

Тест на Present Perfect:

1. Выберите все маркеры которые подходят к Present Perfect. Правильный ответ: already; yet; just; recently; ever; for ages.
2. Present Perfect отвечает за результат в настоящем от действия в прошлом. Правильный ответ: правда.
3. Выберите правильный перевод для этого предложения: я никогда не пробовал это блюдо до этого. Правильный ответ: I have never tried this dish before.
4. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: he has just had lunch; we have done this project recently.
5. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: he has been to France.
6. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: has he eaten yet?; she has just sent the letter.
7. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: I haven’t seen you for ages.

Тест на passive voice:

1. В Passive voice глаголах всегда стоят в 3-ей форме. Правильный ответ: истина.
2. Выберите правильное построение предложения для Past simple. Правильный ответ: was/were + глагол 3 форма.
3. Выберите правильное построение предложения для Present Perfect. Правильный ответ: have/has + been + глагол 3 форма.
4. Выберите правильное построение предложения для Present simple. Правильный ответ: am/is/are + глагол 3 форма.
5. Выберите правильное построение предложения для Future simple. Правильный ответ: will + be + глагол 3 форма.
6. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: he will be invited tomorrow, don’t worry.
7. Выберите правильное предложение. Правильный ответ: when will it be delivered?
8. Выберите правильное предложение. Правильный ответ: why wasn’t I invited to your Birthday?

Тест на условные предложения:

1. После if, when ставится будущее время. Правильный ответ: неправда
2. Как строим первый тип условных? Правильный ответ: if + present simple, future simple.
3. Зачем нужен второй тип условных? Правильный ответ: для нереальных условий в будущем и настоящем.
4. Зачем нужен 3 тип условных. Правильный ответ: Для нереальных условий в прошлом.
5. Зачем нужен первый тип условных? Правильный ответ: для реальных условий в будущем.
6. Как строим 2 тип условных? Правильный ответ: if + past simple, would+гл.
7. Как строим 3 тип условных. Правильный ответ: if + past perfect, would+ present perfect.
8. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: if I were you I would buy this car; when he calls, answer please; if I had gone to the party, I would have met him, but I didn’t.
9. Выберите все правильные предложения. Правильный ответ: you will be free when we arrive; if you want you can do it.

Показатели и критерии оценки результативности освоения программы

Показатель	Уровень	Описание степени выраженности показателя
Теоретические и практические знания	низкий	обучающийся овладел менее чем 50% объёма знаний, предусмотренных программой; знания по большей части разделов фрагментарны; путается в терминологии; затрудняется называть основные понятия; не может объяснить их значение; избегает употреблять специальные термины
	средний	у обучающегося объём усвоенных знаний составляет 70-50%; демонстрирует уверенные знания по отдельным разделам программы; сочетает специальную терминологию с бытовой; иногда путается в терминологии
	высокий	обучающийся освоил практически весь объём знаний 100-80%, предусмотренных программой за конкретный период; специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием

2.3.2 Итоговое занятие

Цель: определение степени достижения результатов обучения, закрепления знаний, полученных в течение всего периода обучения; получение сведений для совершенствования образовательной программы и методики обучения.

Обучение на курсе завершается обязательной итоговым занятием в форме письменного тестирования.

Выпускникам, имеющим удовлетворительный результат итогового занятия, выдается Сертификат, подтверждающий успешное освоение курса.

Тест итогового занятия:

1. Переведите предложение: Завтра я, наверное, иду в кино. Правильный ответ: tomorrow I’ll go to the cinema.
2. Какая это цифра thirty. Правильный ответ: 30.
3. Какой это цвет Black. Правильный ответ: черный.
4. Скажите 68. Правильный ответ: sixty eight.
5. Переведите предложение: послезавтра я улетаю во Францию (уже купили билеты). Правильный ответ: the day after tomorrow I am going to France.
6. Переведите предложение: на следующей неделе он не пойдет в театр (предположение). Правильный ответ: next week he will not go to the theatre.
7. Какой это цвет Red. Правильный ответ: красный.
8. Какая это цифра seventeen. Правильный ответ: 17.
9. Переведите предложение: (Как думаешь) куда он через час пойдет? Правильный ответ: where will he go in an hour?
10. Переведите предложение: Завтра банк открывается в 10. Правильный ответ: tomorrow the bank opens at 10.
11. У него есть собака. Правильный ответ: he has got a dog.
12. Его книга на столе. Правильный ответ: his book is on the table.
13. Я живу в России. Правильный ответ: I live in Russia.
14. У нее есть красное яблоко. Правильный ответ: She has got a red apple.
15. Я играю с ….. подругой. (I play with ….. friend) Правильный ответ: my.
16. Это книга ….. (This book is …..) Правильный ответ: hers.
17. Я каждый день даю ….. 5$ (I give ….. 5$ every day) Правильный ответ: them.
18. В каждом предложении английского языка должен быть глагол. Даже в таком, как “Я умный человек”. Правильный ответ: истина.
19. Сколько страниц в книге? Правильный ответ: how many pages are there in the book?
20. Как чаще всего строится утвердительное предложение? Правильный ответ: (определение, если есть), подлежащее, сказуемое, дополнение.
21. Раскройте правильно скобки: He ____ (get) up at 7 o’clock. Правильный ответ: gets.
22. Вставьте правильные глаголы: ….. you an engineer? – Yes, I ….. Правильный ответ: are; am.
23. Раскройте правильно скобки: ____ they ____ the flowers every 3 days? (water) Правильный ответ: Do they water….?
24. В каком предложении нет ошибки? Правильный ответ: he is a good man; does she like children?
25. В каком предложении нет ошибки? Правильный ответ: she is Masha.
26. Выберите правильный перевод для данного предложения: Куда ты ходишь каждый вечер? Правильный ответ: where do you go every evening?
27. Выберите правильный перевод для данного предложения: Какой вид спорта он любят? Правильный ответ: what kind of sport do they like?

Для получения сертификата об окончании курса нужно не менее 90% правильных ответов

2.4 Список литературы

1. Учебно-методический комплекс – “Awesome English Intermediate”
2. Awesome Grammar Intermediate
3. Awesome Vocabulary Pre-intermediate-Intermediate
4. Speaking Practice • Oxford English Dictionary
5. Дополнительные материалы по усмотрению учителя